WEBVTT 00:00:17.120 --> 00:00:19.920 align:middle line:-2 Seit vielen Jahren kooperiert das Gymnasium am Neandertal 00:00:20.000 --> 00:00:22.120 align:middle line:-1 mit dem Archäologischen Park in Xanten. 00:00:22.200 --> 00:00:24.360 align:middle line:-1 Wie es dazu kam, erklärt jetzt unser Lehrer 00:00:24.440 --> 00:00:26.640 align:middle line:-2 für Kunst und Sozialwissenschaften, Herr Griesmann. 00:00:26.720 --> 00:00:29.200 align:middle line:-2 - Die Kooperation hat schon vor ein paar Jahren begonnen. 00:00:29.280 --> 00:00:32.680 align:middle line:-2 Wir haben versucht, auf zwei Schienen zu fahren, 00:00:32.760 --> 00:00:36.200 align:middle line:-2 zum einen die, dass wir den ganz normalen Schulalltag andocken 00:00:36.280 --> 00:00:39.160 align:middle line:-2 und zwar über Unterrichtsvorhaben mit dem Museum. 00:00:39.240 --> 00:00:41.840 align:middle line:-2 Das andere war, dass wir außergewöhnliche Projekte 00:00:41.920 --> 00:00:44.240 align:middle line:-1 dann auch gemeinsam realisieren wollten. 00:00:44.320 --> 00:00:48.040 align:middle line:-2 Und eines von diesen großen Projekten ist unter anderem das Schiffsbauprojekt 00:00:48.120 --> 00:00:51.720 align:middle line:-2 mit dem Archäologischen Park, beziehungsweise mit dem Museum in Xanten. 00:00:51.800 --> 00:00:55.160 align:middle line:-2 - Ein solches umfangreiches Projekt braucht natürlich eine entsprechende Planung 00:00:55.240 --> 00:00:58.800 align:middle line:-2 und lange Vorbereitung. - Dazu sind umfangreiche Maßnahmen nötig. 00:00:58.880 --> 00:01:01.520 align:middle line:-2 Es ist also wirklich ein sehr großer organisatorischer Aufwand. 00:01:01.600 --> 00:01:02.600 align:middle line:-1 Wir müssen nur schauen 00:01:02.600 --> 00:01:04.240 align:middle line:-1 und das haben wir auch gemacht im Unterricht, 00:01:04.320 --> 00:01:06.120 align:middle line:-1 uns mit römischem Schiffbau zu beschäftigen. 00:01:06.160 --> 00:01:08.120 align:middle line:-1 Wir haben Modelle gebaut. Wir haben uns dann 00:01:08.200 --> 00:01:12.760 align:middle line:-2 auch mit der historischen Dimension beschäftigt und ansonsten 00:01:12.840 --> 00:01:16.040 align:middle line:-2 haben wir ein paar Absprachen, wann wir nach Xanten fahren. 00:01:16.120 --> 00:01:20.360 align:middle line:-2 Wir haben dann unseren Arbeitsplatz auch in diesen Schiffsbauzelten, 00:01:20.440 --> 00:01:22.720 align:middle line:-1 die aufgebaut wurden auf dem Museumsgelände. 00:01:22.800 --> 00:01:26.600 align:middle line:-2 Leider können nicht alle unserer 727 Schülerinnen und Schüler 00:01:26.680 --> 00:01:28.560 align:middle line:-1 zeitgleich an diesem Projekt teilnehmen. 00:01:28.640 --> 00:01:31.520 align:middle line:-2 Die Entscheidung, wer mit nach Xanten fahren konnte, 00:01:31.600 --> 00:01:33.560 align:middle line:-1 wurde bereits im Unterricht gefällt. 00:01:33.640 --> 00:01:37.920 align:middle line:-2 - Im Unterricht haben wir die römische Marine behandelt. 00:01:38.000 --> 00:01:40.360 align:middle line:-1 Wir haben dann diese Modelle umgesetzt 00:01:40.440 --> 00:01:45.280 align:middle line:-2 und zwar in Arbeitsgruppen und dann auf freiwilliger Ebene gesagt, 00:01:45.360 --> 00:01:48.280 align:middle line:-2 wer möchte gerne mitfahren, wer möchte das gerne vertiefen. 00:01:48.360 --> 00:01:51.080 align:middle line:-2 Es war eigentlich gedacht, dass vor allem die Jungen 00:01:51.160 --> 00:01:52.640 align:middle line:-1 an diesem Projekt teilnehmen sollten, 00:01:52.720 --> 00:01:54.320 align:middle line:-1 auch weil wir hier auch ein Projekt haben, 00:01:54.400 --> 00:01:57.080 align:middle line:-2 das sich speziell mit Jungenförderung beschäftigt. 00:01:57.160 --> 00:02:00.280 align:middle line:-2 Aber erstaunlicherweise sind es auch hier wieder die Mädchen, 00:02:00.360 --> 00:02:02.040 align:middle line:-1 die zugeschlagen haben. 00:02:14.000 --> 00:02:18.360 align:middle line:-2 - Bereits Mitte Februar waren Leon, Tim und Maxim aus unserer Radio-AG 00:02:18.440 --> 00:02:20.600 align:middle line:-1 in Xanten und besuchten die Schiffswerft. 00:02:20.680 --> 00:02:24.040 align:middle line:-2 Sie sprachen mit der verantwortlichen Archäologin Frau Schmidhuber 00:02:24.120 --> 00:02:26.640 align:middle line:-2 über die Entstehungsgeschichte dieses Projekts. 00:02:26.720 --> 00:02:29.920 align:middle line:-2 - Wie sind Sie auf die Idee gekommen, ein römisches Schiff zu bauen? 00:02:30.000 --> 00:02:33.760 align:middle line:-2 Das war nicht meine Idee, aber es hat sich angeboten, 00:02:33.840 --> 00:02:36.960 align:middle line:-2 weil hier dieses originale Schiff gefunden worden ist. 00:02:37.040 --> 00:02:41.640 align:middle line:-2 Auch es für die Besucher hier auf der Fläche nachzubauen 00:02:41.720 --> 00:02:44.160 align:middle line:-1 und das auch als Projekt mit jungen Leuten, 00:02:44.240 --> 00:02:45.960 align:middle line:-1 die hier ein Praktikum machen können, 00:02:46.040 --> 00:02:47.520 align:middle line:-1 - Bevor Sie das Schiff gebaut haben, 00:02:47.520 --> 00:02:51.080 align:middle line:-2 mussten Sie bestimmt viele organisatorische Fragen klären. 00:02:51.160 --> 00:02:55.080 align:middle line:-1 Das waren sehr viele organisatorische Fragen. 00:02:55.160 --> 00:02:58.760 align:middle line:-1 Das erste waren die Kooperationspartner, 00:02:58.840 --> 00:03:01.800 align:middle line:-2 das heißt, man braucht ja nicht nur Archäologen, 00:03:01.880 --> 00:03:03.960 align:middle line:-1 sondern vor allem einen Schiffsbaumeister, 00:03:04.040 --> 00:03:05.760 align:middle line:-1 der das Schiff dann bauen kann. 00:03:05.840 --> 00:03:10.720 align:middle line:-2 Die anderen Fragen waren die Kooperationspartner mit den Schulen, 00:03:10.800 --> 00:03:12.960 align:middle line:-1 wie auch das Gymnasium am Neandertal, 00:03:13.040 --> 00:03:15.080 align:middle line:-2 dann vor allem aber auch mit den jungen Leuten, 00:03:15.160 --> 00:03:18.160 align:middle line:-1 die hier ein mehrmonatiges Praktikum machen. 00:03:18.240 --> 00:03:24.680 align:middle line:-2 Die anderen organisatorischen Fragen betrafen die Bauzeit, die Öffnungszeiten. 00:03:24.760 --> 00:03:29.320 align:middle line:-2 Das Zelt hier zum Beispiel, dieses große Hallenzelt, 00:03:29.400 --> 00:03:33.200 align:middle line:-2 das haben wir schon im Einsatz gehabt bei Ausgrabungen hier im Park. 00:03:33.280 --> 00:03:36.240 align:middle line:-1 Jetzt musste es aber hier aufgebaut werden. 00:03:36.320 --> 00:03:38.440 align:middle line:-1 Man braucht einen Stromanschluss, 00:03:38.520 --> 00:03:41.480 align:middle line:-1 man braucht Wasserleitungen etc. 00:03:41.560 --> 00:03:45.400 align:middle line:-2 Der Standort, wo es überhaupt gebaut werden soll, 00:03:45.480 --> 00:03:47.000 align:middle line:-1 wie das alles funktioniert. 00:03:47.080 --> 00:03:51.080 align:middle line:-2 Dann haben wir uns entschieden, eine Besucherrampe und Plattform zu machen. 00:03:51.160 --> 00:03:57.120 align:middle line:-2 Die ganzen museumspädagogischen Begleitprogramme mussten organisiert werden 00:03:57.200 --> 00:03:59.280 align:middle line:-1 oder müssen immer noch organisiert werden. 00:03:59.360 --> 00:04:01.480 align:middle line:-1 Das heißt, besondere Programmpunkte, 00:04:01.560 --> 00:04:04.920 align:middle line:-1 die auch für junge Leute angeboten werden, 00:04:05.000 --> 00:04:07.240 align:middle line:-1 Handwerk rund um den Schiffsbau 00:04:07.320 --> 00:04:11.160 align:middle line:-1 und dann natürlich noch Fragen der Werbung, 00:04:11.240 --> 00:04:14.320 align:middle line:-1 also Gestaltung eines Flyers, Plakates 00:04:14.400 --> 00:04:17.160 align:middle line:-1 und die ganze Öffentlichkeitsarbeit dazu. 00:04:31.000 --> 00:04:34.360 align:middle line:-2 Sie wollen dieses Schiff ja nach einer antiken Göttin benennen. 00:04:34.440 --> 00:04:36.000 align:middle line:-1 Wer ist auf diese Idee gekommen? 00:04:36.080 --> 00:04:40.040 align:middle line:-2 Wir werden es nach der Göttin Nehalennia benennen. 00:04:40.120 --> 00:04:42.800 align:middle line:-2 Das ist eine ursprünglich germanische Gottheit, 00:04:42.960 --> 00:04:46.400 align:middle line:-2 die in Niedergermanien, aber auch von den Römern 00:04:46.480 --> 00:04:49.240 align:middle line:-2 verehrt worden ist. Natürlich wollten wir auch wissen, 00:04:49.320 --> 00:04:52.480 align:middle line:-2 für wie viele Personen ein solches Boot ausgelegt war. 00:04:52.560 --> 00:04:56.240 align:middle line:-2 Eigentlich wenige Personen, sondern hauptsächlich Lasten, 00:04:56.320 --> 00:04:59.560 align:middle line:-1 also Handelsgüter für das römische Xanten, 00:04:59.640 --> 00:05:01.680 align:middle line:-1 für die Colonia Ulpia Traiana 00:05:01.760 --> 00:05:05.760 align:middle line:-2 war wahrscheinlich vor allem auch das Steinmaterial von besonderer Bedeutung, 00:05:05.840 --> 00:05:07.720 align:middle line:-1 weil es hier am Niederrhein keinen Stein gibt 00:05:07.800 --> 00:05:11.560 align:middle line:-2 und die Römer haben hier ihre ganzen Prunkbauten aus Stein erbaut 00:05:11.640 --> 00:05:15.840 align:middle line:-2 und haben Stein von sehr weit her über den Fluss transportiert, 00:05:15.920 --> 00:05:18.000 align:middle line:-1 aber nicht nur Stein und Baumaterial, 00:05:18.080 --> 00:05:22.920 align:middle line:-2 sondern auch Getreide, Wein, alle Handelsgüter. 00:05:41.000 --> 00:05:45.600 align:middle line:-2 Wie sind Sie eigentlich auf die Idee gekommen, mit Schulen zu arbeiten 00:05:45.680 --> 00:05:47.920 align:middle line:-1 und wie stellen Sie sich das auch vor? 00:05:48.000 --> 00:05:50.960 align:middle line:-2 Das ist bei uns im Archäologischen Park ein sehr wichtiger Punkt, 00:05:51.040 --> 00:05:52.920 align:middle line:-1 die Zusammenarbeit mit den Schulen, 00:05:53.000 --> 00:05:59.520 align:middle line:-2 um auch die jungen Leute für die römische Zeit zu gewinnen, für das Museum. 00:05:59.600 --> 00:06:03.440 align:middle line:-2 Und ich denke, dass im LVR-Archäologischen Park 00:06:03.520 --> 00:06:05.280 align:middle line:-1 das sehr gut umgesetzt wird, 00:06:05.360 --> 00:06:08.520 align:middle line:-2 dass viele Angebote für Schulen gemacht werden, 00:06:08.600 --> 00:06:12.200 align:middle line:-1 damit man hier das Interesse wecken kann. 00:06:12.280 --> 00:06:16.280 align:middle line:-1 Herr Sars, Sie sind hier im Römischen Museum 00:06:16.360 --> 00:06:18.080 align:middle line:-1 der verantwortliche Schiffsbaumeister und 00:06:18.160 --> 00:06:22.320 align:middle line:-2 haben bereits einige Male mit Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums am Neandertal 00:06:22.400 --> 00:06:26.000 align:middle line:-2 zusammengearbeitet. Welche Erfahrungen haben Sie dabei gemacht? 00:06:26.080 --> 00:06:29.680 align:middle line:-2 Ich glaube, die Zusammenarbeit ist gut gegangen. 00:06:29.760 --> 00:06:35.400 align:middle line:-2 Wir haben auch zusammengearbeitet bei Ihrem Projekt, also beim Modellbau 00:06:35.480 --> 00:06:39.840 align:middle line:-2 und Techniken und Erfahrungen ausgetauscht. Das war schön. 00:06:39.920 --> 00:06:44.160 align:middle line:-2 Wir hatten das Gefühl, dass die Atmosphäre innerhalb der Zusammenarbeit 00:06:44.240 --> 00:06:47.200 align:middle line:-2 für Sie sehr wichtig war. Stimmt. 00:06:47.280 --> 00:06:49.320 align:middle line:-1 Das hast du gut gesagt. 00:06:49.400 --> 00:06:55.960 align:middle line:-2 Wenn man mit relativ unerfahrenen Leuten arbeitet und die noch viel lernen müssen, 00:06:56.280 --> 00:06:59.120 align:middle line:-2 dann ist es wichtig, dass es eine positive Atmosphäre ist, 00:06:59.200 --> 00:07:01.120 align:middle line:-1 sodass schnell gelernt wird 00:07:01.200 --> 00:07:04.560 align:middle line:-2 und die Leute auch Spaß haben an der Arbeit und am Lernprozess. 00:07:04.640 --> 00:07:07.760 align:middle line:-1 Das war auch absolut wieder der Fall. 00:07:07.840 --> 00:07:11.800 align:middle line:-2 Wie beurteilen Sie denn unsere Leistung aus der Sicht eines Zimmermanns? 00:07:11.880 --> 00:07:14.640 align:middle line:-1 Ich finde eure Leistung sehr gut. 00:07:14.720 --> 00:07:18.880 align:middle line:-1 Für junge Leute, die noch lernen müssen, 00:07:18.960 --> 00:07:20.960 align:middle line:-1 Holzbearbeitung zu machen, finde ich, 00:07:21.040 --> 00:07:23.320 align:middle line:-1 ist das schon ein schönes Modell geworden. 00:07:23.400 --> 00:07:27.920 align:middle line:-2 Ich denke, wenn ihr dann noch länger und mehr bei uns arbeitet, 00:07:28.000 --> 00:07:31.520 align:middle line:-2 dass ihr dann langsam anfangt, echte Zimmerleute zu werden. 00:07:31.600 --> 00:07:33.840 align:middle line:-1 Aber dann müsst ihr noch oft zurückkommen. 00:07:33.920 --> 00:07:36.680 align:middle line:-1 Es hat uns allen viel Spaß gemacht, 00:07:36.760 --> 00:07:39.120 align:middle line:-1 dass ihr bei uns eine Woche gearbeitet habt 00:07:39.200 --> 00:07:41.760 align:middle line:-2 und ihr seid immer willkommen, noch mal zurückzukommen, 00:07:41.840 --> 00:07:44.680 align:middle line:-2 noch mehr zu lernen und mehr zusammen zu machen. 00:08:07.000 --> 00:08:10.560 align:middle line:-2 Herr Sars, empfinden Sie es als besondere Herausforderung, 00:08:10.640 --> 00:08:13.320 align:middle line:-2 im Rahmen dieses Projekts Schulen mit ins Boot zu nehmen? 00:08:13.400 --> 00:08:16.360 align:middle line:-2 Ja, das finde ich immer eine große Herausforderung 00:08:16.440 --> 00:08:18.520 align:middle line:-1 und einen schönen Teil von meiner Arbeit. 00:08:18.600 --> 00:08:20.640 align:middle line:-1 Ich arbeite gerne mit jungen Leuten, 00:08:20.720 --> 00:08:25.440 align:middle line:-2 die begeistert sind, den traditionellen Holzbau mal zu erfahren 00:08:25.520 --> 00:08:28.360 align:middle line:-1 und zu lernen. Und wir haben jetzt schon 00:08:28.440 --> 00:08:33.640 align:middle line:-2 ein kleines Team. Es gibt schon drei Schüler hier bei uns 00:08:33.720 --> 00:08:36.200 align:middle line:-1 und die lernen auch schnell, 00:08:36.280 --> 00:08:40.320 align:middle line:-2 denn die dürfen jetzt auch mitarbeiten an diesen schwierigen Unterteilen 00:08:40.400 --> 00:08:42.600 align:middle line:-1 und das machen sie ganz gut. 00:08:42.680 --> 00:08:45.960 align:middle line:-2 Glauben Sie, dass es unterschwellig unterschiedliche Erwartungen 00:08:46.040 --> 00:08:48.800 align:middle line:-1 an Jungen und Mädchen im Projekt geben wird? 00:08:48.880 --> 00:08:52.360 align:middle line:-2 Gibt es Tätigkeiten, die für Mädchen überhaupt nicht in Frage kommen? 00:08:52.440 --> 00:08:56.240 align:middle line:-2 Mädchen sind immer willkommen bei unseren Bauprojekten. 00:08:56.320 --> 00:08:59.360 align:middle line:-1 Meine Erfahrung mit Mädchen und Frauen ist, 00:08:59.440 --> 00:09:04.040 align:middle line:-1 dass sie präzisere Arbeit machen als Jungen. 00:09:04.240 --> 00:09:08.520 align:middle line:-2 Die Jungs sind zwar körperlich vielleicht ein bisschen stärker, 00:09:08.600 --> 00:09:13.680 align:middle line:-2 aber die Mädchen möchten gerne die Arbeit ganz genau machen. 00:09:13.760 --> 00:09:17.720 align:middle line:-2 Und manchmal kommt es auch beim Schiffsbau darauf an, 00:09:17.800 --> 00:09:20.120 align:middle line:-1 dass ganz genaue Arbeit gemacht wird, 00:09:20.200 --> 00:09:24.040 align:middle line:-2 sonst wird das Schiff nachher nicht wasserdicht sein, zum Beispiel. 00:09:24.120 --> 00:09:26.520 align:middle line:-1 Ich habe immer viel Vertrauen, 00:09:26.600 --> 00:09:30.960 align:middle line:-2 wenn spezielle Unterteile dann auch von Frauen gemacht werden. 00:09:31.040 --> 00:09:34.320 align:middle line:-2 Wir werden die Schulklassen konkret ins Projekt einbezogen? 00:09:34.400 --> 00:09:38.120 align:middle line:-2 Wir lassen die jungen Leute hier Kenntnis machen mit dem Projekt. 00:09:38.120 --> 00:09:39.840 align:middle line:-1 Sie können also sehen, was wir hier machen. 00:09:39.960 --> 00:09:44.680 align:middle line:-2 Wir betonen, dass der traditionelle, also der massive Holzbau, 00:09:44.760 --> 00:09:47.000 align:middle line:-1 das ist, was wir täglich machen, 00:09:47.080 --> 00:09:49.160 align:middle line:-1 dass sie das hier erfahren können. 00:09:49.240 --> 00:09:53.640 align:middle line:-2 Und ich merke, dass die Schüler daran interessiert sind, 00:09:53.720 --> 00:09:58.240 align:middle line:-1 weil das traditionelle Facharbeiten sind, 00:09:58.640 --> 00:10:05.800 align:middle line:-2 die man eigentlich am besten noch in solchen Werften und Baubetrieben lernen kann. 00:10:23.000 --> 00:10:29.440 align:middle line:-2 - Im Juni 2015 gab es dann die mit großer Spannung erwartete Testfahrt der „Nehalennia“ 00:10:29.520 --> 00:10:32.520 align:middle line:-2 bzw. diese Testfahrt hat dann auf der Lippe stattgefunden 00:10:32.600 --> 00:10:35.600 align:middle line:-1 und das war auch ein sehr großes Ereignis. 00:10:35.680 --> 00:10:40.320 align:middle line:-2 Man hat gesehen, das Boot oder Schiff geht nicht unter. 00:10:40.400 --> 00:10:44.080 align:middle line:-2 Allerdings, und zwar schon zu der Abschlusspräsentation der Nehalennia, 00:10:44.160 --> 00:10:46.400 align:middle line:-1 hat man schon massiv darüber nachgedacht, 00:10:46.480 --> 00:10:49.800 align:middle line:-1 seitens des Museums zwei Einbäume zu bauen. 00:10:49.840 --> 00:10:52.800 align:middle line:-1 Diese Boote sind dann auch gebaut worden. 00:10:52.880 --> 00:10:57.520 align:middle line:-2 Zum großen Erstaunen ist es ein Boot bzw. ein Behälter, 00:10:57.600 --> 00:11:00.400 align:middle line:-2 der für die Aufbewahrung des Fischfangs geeignet war. 00:11:02.000 --> 00:11:05.360 align:middle line:-2 - Frau Schmidhuber, wie kam es zu dem neuen Projekt? 00:11:05.520 --> 00:11:07.960 align:middle line:-1 Das neue Projekt ist entstanden, 00:11:08.040 --> 00:11:14.640 align:middle line:-2 weil es im letzten Jahr 2014 so erfolgreich war, die Nehalennia nachzubauen. 00:11:14.720 --> 00:11:17.760 align:middle line:-1 Und dann hat sich Herr Dr. Müller, 00:11:17.840 --> 00:11:19.920 align:middle line:-1 der Chef des Archäologischen Parks, 00:11:20.000 --> 00:11:23.320 align:middle line:-2 dazu entschieden, dass wir weitere Schiffe nachbauen. 00:11:23.400 --> 00:11:27.160 align:middle line:-2 Ich habe aus wissenschaftlichen Gründen die beiden Einbäume, die 00:11:27.240 --> 00:11:29.680 align:middle line:-1 aus dem niederländischen Zwammerdamm stammen, 00:11:29.760 --> 00:11:31.440 align:middle line:-1 gewählt, weil man hier sehr gut 00:11:31.520 --> 00:11:33.960 align:middle line:-2 den Übergang der Schiffsbautechnik zeigen kann. 00:11:34.040 --> 00:11:38.120 align:middle line:-2 Herr Sars, welches Holz wird bevorzugt für Einbäume genutzt? 00:11:38.200 --> 00:11:43.440 align:middle line:-1 In diesem Gebiet, in den Niederlanden, 00:11:43.520 --> 00:11:46.320 align:middle line:-1 Deutschland, Nordwesteuropa sozusagen, 00:11:46.400 --> 00:11:49.600 align:middle line:-1 wurde vor allem Eiche benutzt. 00:11:49.680 --> 00:11:52.880 align:middle line:-2 Das hat zu tun mit dem Klima und der Vergänglichkeit von Holz. 00:11:52.960 --> 00:11:55.720 align:middle line:-1 Eiche ist ein dauerhaftes Holz. 00:11:55.800 --> 00:12:01.240 align:middle line:-2 Man sieht dann auch, dass hier in diesem Gebiet Eiche am meisten 00:12:01.320 --> 00:12:04.000 align:middle line:-1 gebraucht wird für Schiffe im Allgemeinen 00:12:04.080 --> 00:12:08.320 align:middle line:-1 und auch offenbar für den Einbaum. 00:12:09.160 --> 00:12:15.120 align:middle line:-2 Die Römer haben also auch Eichen gebraucht für diese Einbäume. 00:12:15.200 --> 00:12:19.640 align:middle line:-2 Eine letzte Frage: wie viele Personen passen in ein Boot? 00:12:19.720 --> 00:12:21.880 align:middle line:-1 Das ist eine gute Frage. 00:12:21.960 --> 00:12:26.720 align:middle line:-1 Bei der Nehalennia haben wir schon berechnet, 00:12:26.800 --> 00:12:30.800 align:middle line:-1 dass ungefähr 100 Personen auf dem Schiff 00:12:31.960 --> 00:12:33.960 align:middle line:-1 transportiert werden können. 00:12:34.040 --> 00:12:37.000 align:middle line:-2 Die müssen dann schon ganz nah aneinander stehen, 00:12:37.080 --> 00:12:41.720 align:middle line:-2 also ein bisschen freundschaftlich und vorzüglich in diesem Fall. 00:12:41.800 --> 00:12:48.800 align:middle line:-2 Bei den beiden Einbäumen, im kleinen Einbaum können vielleicht ein paar Personen sitzen, 00:12:48.880 --> 00:12:51.480 align:middle line:-1 aber ist dafür gar nicht gemacht worden. 00:12:52.800 --> 00:12:58.920 align:middle line:-2 In den anderen Einbaum, schätze ich mal, können zehn bis 15 Leute, 00:12:59.520 --> 00:13:03.000 align:middle line:-1 aber ist dafür auch nicht gemacht worden. 00:13:03.080 --> 00:13:06.480 align:middle line:-1 Er ist unserer Meinung nach gebaut worden 00:13:06.560 --> 00:13:09.480 align:middle line:-1 für ein oder zwei Fischer, 00:13:09.560 --> 00:13:11.880 align:middle line:-1 die damit natürlich fischen konnten 00:13:11.960 --> 00:13:15.560 align:middle line:-2 oder für kleine Transporte, auch kleine Transporte von Personen, 00:13:15.640 --> 00:13:19.120 align:middle line:-2 aber nicht so viele, weil das zu gefährlich wäre. 00:13:19.200 --> 00:13:21.720 align:middle line:-1 Eine Handvoll Personen, würde ich denken. 00:13:21.800 --> 00:13:24.520 align:middle line:-2 Ich bedanke mich bei Ihnen, Herr Sars. Gerne. 00:13:26.080 --> 00:13:29.240 align:middle line:-2 Frau Schmidhuber, wie sieht es mit der Finanzierung aus? 00:13:29.320 --> 00:13:32.640 align:middle line:-1 Das Einbaum-Projekt ist finanziert worden 00:13:32.720 --> 00:13:37.720 align:middle line:-2 aus der regionalen Kulturförderung in Nordrhein-Westfalen. 00:13:37.800 --> 00:13:42.640 align:middle line:-2 Und wir haben Geld bekommen vom Integrationsamt des LVR, 00:13:42.720 --> 00:13:45.200 align:middle line:-1 da wir die behinderten Menschen 00:13:45.280 --> 00:13:47.560 align:middle line:-1 hier in einem Praktikum ausbilden. 00:13:47.640 --> 00:13:50.640 align:middle line:-2 Werden die Einbäume nach der Fertigstellung zu Wasser gelassen? 00:13:50.720 --> 00:13:53.520 align:middle line:-1 Ja, wir werden die Einbäume im Wasser testen. 00:13:53.600 --> 00:13:56.840 align:middle line:-2 Das wird wahrscheinlich im Frühjahr 2016 passieren 00:13:56.920 --> 00:13:59.800 align:middle line:-2 und sehr wahrscheinlich in der Nähe von Xanten, 00:13:59.880 --> 00:14:01.680 align:middle line:-1 an der Xantener Südsee oder Nordsee. 00:14:01.760 --> 00:14:04.800 align:middle line:-1 Sorgen die neuen Projekte für mehr Besucher? 00:14:04.880 --> 00:14:06.880 align:middle line:-1 Ja, es ist sehr wichtig, immer neue Projekte 00:14:06.960 --> 00:14:10.440 align:middle line:-1 zu haben, damit die Besucher auch immer neue 00:14:10.520 --> 00:14:12.920 align:middle line:-1 Dinge entdecken können bei uns im Park. 00:14:13.000 --> 00:14:16.000 align:middle line:-1 Das Schiffsbau-Projekt ist sehr beliebt 00:14:16.080 --> 00:14:20.720 align:middle line:-2 und hat sich durchgesetzt. Deswegen führen wir es auch weiter. 00:14:20.800 --> 00:14:23.480 align:middle line:-2 Inwieweit tragen diese Projekte der Forschung bei? 00:14:23.560 --> 00:14:27.520 align:middle line:-2 Solche Projekte sind sehr ergiebig für die Wissenschaft, 00:14:27.600 --> 00:14:31.760 align:middle line:-2 weil wir die Originalschiffe alle noch mal neu untersuchen. 00:14:31.840 --> 00:14:34.160 align:middle line:-1 Alles wird noch mal neu gezeichnet. 00:14:34.240 --> 00:14:36.680 align:middle line:-1 Da gibt es sehr viele neue Erkenntnisse. 00:14:36.760 --> 00:14:40.400 align:middle line:-2 Beim Bau der Nehalennia z.B. sind wir ja auch erst draufgekommen, 00:14:40.400 --> 00:14:42.960 align:middle line:-1 dass das Schiff eine Fährfunktion hatte. 00:14:43.040 --> 00:14:45.320 align:middle line:-1 Das war vorher überhaupt nicht bekannt. 00:14:45.400 --> 00:14:50.360 align:middle line:-2 Bei den Einbäumen haben wir auch viele Erkenntnisse zur Werkzeugbenutzung, 00:14:50.440 --> 00:14:52.920 align:middle line:-1 wie die Römer das damals gemacht haben. 00:14:53.000 --> 00:14:57.680 align:middle line:-2 Auch die Testfahrten tragen sehr viel zur Forschung bei, 00:14:57.760 --> 00:15:01.080 align:middle line:-2 weil wenig Einrichtungen die Möglichkeit haben, 00:15:01.160 --> 00:15:04.760 align:middle line:-2 so etwas wirklich im Experiment auszuprobieren. 00:15:04.840 --> 00:15:08.600 align:middle line:-2 Bei der Nehalennia z.B. sind wir auch draufgekommen, 00:15:08.680 --> 00:15:13.000 align:middle line:-2 dass dieses Schiff total wendig ist und sich sehr leicht steuern lässt, 00:15:13.080 --> 00:15:16.160 align:middle line:-1 wohingegen in allen Lehrbüchern bisher steht, 00:15:16.240 --> 00:15:20.160 align:middle line:-2 dass diese Plattbodenschiffe kaum zu manövrieren sind. 00:15:20.240 --> 00:15:24.360 align:middle line:-2 Wird es noch weitere Projekte dieser Art im Archäologischen Park geben? 00:15:24.440 --> 00:15:27.560 align:middle line:-2 Ja, es ist geplant, dass wir im Frühjahr nächsten Jahres 00:15:27.640 --> 00:15:32.600 align:middle line:-2 ein weiteres Schiff der römischen Rheinflotte nachbauen werden. 00:15:32.680 --> 00:15:36.320 align:middle line:-2 Der genaue Termin steht noch nicht fest, wann es wieder losgeht. 00:15:36.400 --> 00:15:38.720 align:middle line:-1 Im Winter ist die Schiffswerft geschlossen, 00:15:38.720 --> 00:15:42.600 align:middle line:-2 aber im Frühjahr kann der Bau des neuen Schiffes wieder täglich 00:15:42.680 --> 00:15:45.240 align:middle line:-1 von den Besuchern mitverfolgt werden. 00:15:47.040 --> 00:15:50.280 align:middle line:-2 - Jetzt ist es so, dass auch dieses Projekt zu Ende ist. 00:15:50.360 --> 00:15:53.680 align:middle line:-2 Die römischen Einbäume sind gebaut, sind auch so weit fertig, 00:15:53.760 --> 00:15:56.560 align:middle line:-2 aber auch jetzt schon arbeiten der Schiffsbaumeister Kees Sars 00:15:56.640 --> 00:15:59.240 align:middle line:-1 und die Archäologin Frau Schmidhuber-Aspöck 00:15:59.320 --> 00:16:01.760 align:middle line:-1 daran, ein neues Projekt zu finden. 00:16:01.960 --> 00:16:07.720 align:middle line:-2 Es könnte eventuell, wenn die weitestgreifenden Visionen Realität werden, 00:16:07.800 --> 00:16:09.920 align:middle line:-1 sogar so sein, dass man einen römischen Hafen 00:16:10.000 --> 00:16:12.880 align:middle line:-1 auf einem der Seen in Xanten baut. 00:16:12.960 --> 00:16:14.040 align:middle line:-1 Wir wollen auf jeden Fall, 00:16:14.120 --> 00:16:17.400 align:middle line:-2 und zwar alle Beteiligten, diese Kooperation fortführen.